幼儿英语启蒙的4大误区,怎么启蒙最为正确?

日期:2020-06-18 14:07:32 作者:meirong 浏览: 查看评论 加入收藏

很多家长老师对于幼儿英语启蒙时,多多少少会听信谣言,认为外教好,自然拼读必学等等,这些都是对的么?今天就跟大家说说幼儿英语启蒙的4大误区,怎么启蒙最为正确?
 

幼儿英语启蒙的4大误区,怎么启蒙最为正确?
 

幼儿英语启蒙的4大误区,怎么启蒙最为正确?
 

1、只有外教授课,才能让孩子拥有一口标准口音?

英语也有各种口音,英式口音和美式口音就截然不同,即使在美国境内,也有很多不同口音。0-6岁的孩子很难做口齿清晰的发音,要求他们说一口标准的英语更是不切实际。
 

2、自然拼读法很热门,简直是英语启蒙必备?

自然拼读法的基础是,孩子有着较强的听说能力,通过这种方法将听说转换为读、写能力,并不适合英语启蒙,尤其不适合第二外语启蒙。
 

3、花钱让孩子去英语班,比家长教得更专业?

英语班的真实输入有多少?是否能启蒙英语思维能力,一周一次的频率是否足够?孩子是否喜欢老师,老师的教法是否适合孩子的个性?这些都是需要父母好好考察的。因而,对低幼宝宝来说,在与父母的互动学习到的英语知识更有趣,也更有意义。
 

4、多让孩子看英语动画、电影,慢慢就学会了?

很多人觉得可以让孩子多看英文动画或者电影等节目,认为这样可以提高孩子的英语能力。但如果家长不陪伴、不互动、不引发孩子的思考,这种“被动学习”并不能起到良好的效果。因为即使听不懂语言,孩子也可以通过图像继续看下去。如此一来,看英语节目和中文节目的效果就的差不多了。
 

幼儿英语启蒙的4大误区,怎么启蒙最为正确?
 

将英语学习融入到日常生活中,与孩子多一些互动,才是最好的启蒙教育。做好英语启蒙最重要!
 

一边磨耳朵、一边唱起来、动起来

从儿歌开始学习一门语言,是近年来研究不断证明的一点。将单词和句子以音乐的形式唱出来,会让孩子意识到这些音节是有意义的,并且了解这些音节、音素是如何中断——这就是最基本的语感。不仅是第二外语的启蒙需要用到儿歌,很多早教机构也都有很多的听儿歌、唱儿歌、一起跳舞的课程内容。边听、边唱、边用动作将歌曲的内容表达出来,也是促使孩子语言发育的重要手段之一。
 

持续的浸润式的语言环境
 

以上便是幼儿英语启蒙的4大误区了,研究发现,如果一门语言曝光时间能达到30%以上,就有可能将其习得为母语。这么长的曝光时间,可能有点强人所难,所以每天能坚持和孩子说英语、学英语,持之以恒地进行学习,就显得尤为重要。

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